学校では教えてくれない日本史の授業3 - 悪人英雄論 という本をご紹介します。
本書の内容
本書では、18人の日本史の人物を取り上げます。日本史の通説では、悪人または英雄として評価されている人物です。
ところが、この本を読むと、いずれの評価も一面にすぎないことがわかります。以下は本書の紹介内容からの引用です。
投稿日 2016/02/24
学校では教えてくれない日本史の授業3 - 悪人英雄論 という本をご紹介します。
本書では、18人の日本史の人物を取り上げます。日本史の通説では、悪人または英雄として評価されている人物です。
ところが、この本を読むと、いずれの評価も一面にすぎないことがわかります。以下は本書の紹介内容からの引用です。
書評: 学校では教えてくれない日本史の授業3 - 悪人英雄論 (井沢元彦)
学校では教えてくれない日本史の授業3 - 悪人英雄論 という本をご紹介します。
本書では、18人の日本史の人物を取り上げます。日本史の通説では、悪人または英雄として評価されている人物です。
ところが、この本を読むと、いずれの評価も一面にすぎないことがわかります。以下は本書の紹介内容からの引用です。
投稿日 2016/02/20
先月の2016年1月に読んだ本で、おもしろかったものをご紹介します。4冊を取り上げます。
この本の特徴は2つあります。マンガで書かれていることと、取り扱う統計の範囲を明確に絞っていることです。
2016年1月に読んでおもしろかった本
先月の2016年1月に読んだ本で、おもしろかったものをご紹介します。4冊を取り上げます。
この世で一番おもしろい統計学 - 誰も ｢データ｣ でダマされなくなるかもしれない16講+α (アラン・ダブニー / 山形浩生 (訳))
この本の特徴は2つあります。マンガで書かれていることと、取り扱う統計の範囲を明確に絞っていることです。
投稿日 2016/02/17
自分がやったデータ分析をプレゼンする場合、データ分析者がプレゼン資料作成で陥りがちな落とし穴があります。
特に、データ分析に多くの時間やエネルギーを使った場合です。データ分析プロセスと結果に思い入れがあるほど、落とし穴にハマってしまいます。
今回のエントリーでは、2つの落とし穴と、どうすれば防げるかを考えます。
データ分析者がプレゼン資料をつくる時に、陥りがちな落とし穴と対策
自分がやったデータ分析をプレゼンする場合、データ分析者がプレゼン資料作成で陥りがちな落とし穴があります。
特に、データ分析に多くの時間やエネルギーを使った場合です。データ分析プロセスと結果に思い入れがあるほど、落とし穴にハマってしまいます。
今回のエントリーでは、2つの落とし穴と、どうすれば防げるかを考えます。
- データ分析プロセスや結果を全て見せてしまう
- 各スライドのタイトルの工夫はせずに、グラフなどのチャートのみに注力する