あらためて考える明治維新のすごさ

今回のエントリーは明治維新についてです。明治維新の歴史的な意味、現在の私たちへの示唆についてです。

明治維新がすごかったと思うのは、当時の最高権力である幕府を倒幕しただけではなく、自分たちの手で新しい社会基盤をつくり上げたことです。

過去にも起こった倒幕

倒幕については、明治維新より前の日本の歴史では起こっていたことでした。例えば鎌倉幕府を倒した建武の中興です。

明治維新では、過去に起こった倒幕をもう一度実現するという明確な ｢やるべきこと｣ のイメージが維新の志士たちにはできていたのでしょう。

倒幕後に何を実現するか？という難しさ

260年続いた江戸幕府を倒すだけでも、明治維新の歴史的なインパクトは大きいです。

それ以上に注目すべきは、明治維新後に大きな社会的な混乱がなく新しい社会をつくったことです。それまでの権力から、別の全く新しい権力に移行させたのです。

親の自立のための親孝行

前回のエントリーでは教育勅語の12の徳目 (道徳) を取り上げました。

参考：大切にしたい教育勅語と日本の心

教育勅語の1つ目は親孝行

12の道徳の1つ目は親孝行がきています。原文では ｢父母ニ孝ニ｣ とあり、親に孝養を尽くしましょうと書かれています。

親孝行の意味は ｢子として親を大切にすること｣ です。ただ、この表現だとどうも抽象的に感じます。何をすれば親孝行になるのか、ならないのかです。

自分の親に良かれと思ってやったこと

少し前の話ですが、後から考えると ｢これは本当は親孝行にならなかったのでは｣ と思えることがありました。

大切にしたい教育勅語と日本の心

1890年 (明治23年) 10月30日、明治天皇が直接お与えになったのが教育勅語でした。正式名は ｢教育ニ関スル勅語｣ です。

教育勅語の教え

教育勅語の文章は天皇が自ら国民に語りかける形式をとります。

12の徳目 (道徳) があり、これを守るのが国民の伝統であり、歴代天皇の遺した教えと位置づけ、国民とともに天皇御自身もこれを守るために努力したいと誓って締めくくられています。以下、原文と () 内は現代訳です。